Contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica Para a TV Digital

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dc.contributor.authorLeite Júnior, Jorge Costa
dc.date.accessioned2022-07-22T16:15:56Z
dc.date.available2022-07-22T16:15:56Z
dc.date.issued2015-04-08
dc.description.abstractA tecnologia sempre esteve relacionada com o homem. No contexto da contemporaneidade, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) desempenham importante papel na Sociedade atual nos diversos segmentos, chegando inclusive no contexto educacional. Dentre essas TIC temos uma ressignifi cação da TV, com imagens e sons de alta qualidade e a possibilidade de interatividade conhecida como TV Digital Interativa (TVDI). A Educação pode em muito ser instrumento de transformação social. Na perspectiva da Pedagogia Histórico Crítica (PHC), isto pode ser realizado através da apropriação crítica dos conteúdos escolares, os quais problematizados a partir da prática social, num processo de teorização pode conduzir os educandos a uma reflexão crítica não somente da escola, mas também da sua realidade, buscando assim transformar seus contextos. Esta tese tem como objetivo demonstrar as possibilidades da PHC como instrumento e fundamento para composição e autoria para a TVDI, sua contribuição na construção de aplicativos para TVD, de forma a ajudar na apreensão crítica dos conteúdos. Além disso, esta, procurar demonstrar um processo de formação com ferramental da TVD e dos fundamentos da PHC.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/2628
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectTV Digitalpt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCríticapt_BR
dc.subjectPolíticas Públicaspt_BR
dc.titleContribuições da Pedagogia Histórico-Crítica Para a TV Digitalpt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesispt_BR
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