A produção de webdocumentário na escola: reflexões sobre uma prática educacional situada

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dc.contributor.authorNunes, Inaiara Lima de Souza
dc.date.accessioned2022-07-14T19:32:55Z
dc.date.available2022-07-14T19:32:55Z
dc.date.issued2017-07-25
dc.description.abstractEste estudo objetivou compreender como a produção do webdocumentário pode se constituir numa experiência formadora como prática educacional situada no âmbito do Colégio Crescenciano Fernandes Pires, Itaitu – Jacobina – Bahia, desdobrando-se em objetivos específicos, a saber: conhecer os tipos de webdocumentários, evidenciando suas características pedagógicas; analisar as possibilidades de prática educacional situada na produção do gênero webdocumentário, analisando aspectos, como: autonomia, interatividade e cooperação; elaborar com professores e alunos a produção cooperada de webdocumentários situados, visando compreender o caráter formativo da experiência. Este estudo é pautado nas seguintes categorias: cultura visual; aprendizagem situada; educomunicação; e webdocumentário. Trata-se de uma pesquisa participante, de abordagem qualitativa, sendo o método científico o estudo fenomenológico, por tratar-se da descrição e compreensão do fenômeno, centrando nos sujeitos que vivenciam a experiência de pesquisa e seus significados, sob a luz de uma concepção hermenêutica.pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11896/2549
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dc.subjectCultura Visualpt_BR
dc.subjectWebdocumentáriopt_BR
dc.subjectPrática Educacional Situadapt_BR
dc.titleA produção de webdocumentário na escola: reflexões sobre uma prática educacional situadapt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesispt_BR
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Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu (Mestrado Acadêmico) em Educação e Diversidades (MPED)