A estrutura e concepção do papel da escola nos projetos políticos pedagógicos das instituições de ensino fundamental e médio dos municípios de Cotegipe – Ba e Wanderley – Ba.
| dc.contributor.author | Souza, Gustavo da Silva Barros Teixeira de | |
| dc.contributor.author | Macêdo, Aniele Tavares de | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-23T11:57:02Z | |
| dc.date.available | 2021-07-23T11:57:02Z | |
| dc.date.issued | 2021-07-23 | |
| dc.description.abstract | O estudo teve como objetivo a investigação da estrutura e do papel da escola presentes nos projetos políticos pedagógicos (PPP) de dez (10) escolas localizadas nos municípios de Cotegipe-BA e Wanderley-BA. Para tanto, investigamos o conceito de papel da escola e posteriormente, o mesmo foi comparado aos conceitos de papel da escola identificados nos PPPs analisados. Abordamos ainda a estrutura do projeto político pedagógico, os elementos básicos que a compõe e a importância deles dentro dessa estrutura. Os principais teóricos que fundamentaram nossa investigação foram: Libâneo (2019), Silva (2014), Saviani (1984), Tardif (2010), e Veiga (2007), além dos marcos oficiais que asseguram e defendem a educação básica. Enveredamos pela abordagem qualitativa e o tipo de pesquisa foi a documental. Os resultados da pesquisa apontam que dos 10 (dez) PPPs pesquisados apenas 1 (um) apresenta o papel da escola em consonância com o nosso referencial teórico, e 9 (nove) deles não estão em conformidade. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.11896/1777 | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.subject | papel da escola; | pt_BR |
| dc.subject | transmissão do conhecimento; | pt_BR |
| dc.subject | conhecimento sistematizado; | pt_BR |
| dc.subject | projeto político pedagógico. | pt_BR |
| dc.title | A estrutura e concepção do papel da escola nos projetos políticos pedagógicos das instituições de ensino fundamental e médio dos municípios de Cotegipe – Ba e Wanderley – Ba. | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |